Déroulé du webinaire
Pourquoi certains élèves s’investissent dans les situations d’apprentissage alors que d’autres se désengagent et parfois décrochent ?
En s’appuyant principalement sur les théories socio-cognitives de la motivation, ce webinaire a pour objectif d’identifier les processus mais aussi les leviers psychosociaux favorisant l’engagement des élèves en classe.
Support du webinaire A. André
Support du webinaire I. Digard
Les intervenants
Amael André, Professeur des Universités, directeur de l’Inspé de l’académie de Normandie - Responsable scientifique pour l’université de Rouen Normandie du Programme d’investissement avenir (PIA3) 100% Inclusion : un défi, un territoire (IDT).
Isabelle Digard, IA-IPR de SVT - Cardie Académie Versailles - Pilote Éducation et sciences cognitives - Co-pilote réseau national des Learning Labs.
Ouvrages/vidéos conseillés
- Visio conférence d’Isabelle Digard : Utiliser les apport des sciences cognitives au service de la réussite de tous les élèves.
- André, A. (2018). L’inclusion pour changer l’école : la diversité en contexte scolaire. L’Harmattan
