Déroulé du webinaire
Pourquoi certains élèves s’investissent dans les situations d’apprentissage alors que d’autres se désengagent et parfois décrochent ?
En s’appuyant principalement sur les théories socio-cognitives de la motivation, ce webinaire a pour objectif d’identifier les processus mais aussi les leviers psychosociaux favorisant l’engagement des élèves en classe.
Les intervenants
Amael André, Professeur des Universités, directeur de l’Inspé de l’académie de Normandie - Responsable scientifique pour l’université de Rouen Normandie du Responsable scientifique pour l’université de Rouen Normandie du Programme d’investissement avenir (PIA3) 100% Inclusion : un défi, un territoire (IDT).
Isabelle Digard, IA-IPR de SVT - Cardie Académie Versailles - Pilote Éducation et sciences cognitives - Co-pilote réseau national des Learning Labs.
Ouvrages/vidéos conseillés
- Visio conférence d’Isabelle Digard : Utiliser les apport des sciences cognitives au service de la réussite de tous les élèves.
- André, A. (2018). L’inclusion pour changer l’école : la diversité en contexte scolaire. L’Harmattan