Le GTnum Feelnum et ses objectifs
Le GTnum [1] Feelnum est porté par le laboratoire Cemti [2] de l’Université Paris 8 et le Laboratoire CREM [3] de l’Université de Lorraine (associé en co-animation). Il a également pour partenaire le CLEMI [4].
Lancé en 2023 et jusqu’en 2026, le thème de ce GTnum porte sur l’éducation aux compétences émotionnelles face aux défis du numérique, au cœur des compétences psycho-sociales du XXIe siècle. Il a pour terrain d’expérimentation les académies de Nancy-Metz, Créteil et Versailles.
L’implication de la Drane
Deux axes de travail ont été proposés depuis 2023 à des enseignants, allant du primaire au lycée :
- Compétences émotionnelles et images pour sensibiliser les enseignants et les enseignantes aux impacts émotionnels engendrés par les pratiques numériques adolescentes (images, réseaux sociaux et jeux vidéo) - axe piloté par Virginie Piot, Enseignante et doctorante, Univ. Paris 8, CEMTI.
- Compétences émotionnelles et plateformes numériques pour conduire les élèves à une analyse réflexive sur leurs pratiques numériques - axe piloté par Sophie Jehel, Professeure, Univ. Paris 8, CEMTI, et Jean-Marc Meunier, Maître de conférences, Univ. Paris 8, Paragraphe ``
La journée « EMI et citoyenneté numérique » organisée le 2 juin 2025 par l’équipe EMI de la Drane a permis à Sophie Jehel de présenter l’ensemble des axes de ce GTnum interacadémique, à découvrir dans cette vidéo.
Le 10 juin 2025, 4 enseignants ont pu présenter leurs actions menées en classe lors d’une rencontre entre chercheurs et enseignants autour des actions du GTnum Feelnum, à l’université Paris 8. Le programme de ce séminaire est disponible en ligne.
Un accompagnement qui se poursuivra jusqu’en 2026
En septembre 2025, ce GTnum entrera dans sa troisième et dernière année. Si le dispositif vous intéresse, nous vous invitons à répondre à ce court formulaire avant le 4 juillet :
Participer au GT vous permet de tester les ressources développées par le GTnum Feelnum dans vos classes, tout en bénéficiant de formations et d’un suivi personnalisé dans vos établissements.
Plusieurs ressources ont déjà été produites au cours des deux premières années de ce GTnum, et sont disponibles en ligne :
- le guide « Repères pour l’éducation à l’image » propose des outils théoriques et didactiques autour du processus d’interprétation des images. Il est également possible d’utiliser le jeu de plateau Semiocity avec les élèves, afin de les amener à réfléchir de manière ludique sur leurs pratiques numériques.
- des microfictions, au cœur du dispositif de recherche-action : courts dialogues (saynètes) ou récits, elles évoquent des situations concrètes de la vie quotidienne des jeunes, inspirées de faits réels. Elles servent à la fois de matériel pédagogique et de cadre d’action pour explorer la perception par les adolescents des enjeux de la protection de la vie privée sur les plateformes, des besoins et des moyens de la protéger.
Nous reviendrons vers vous début septembre 2025 pour donner suite à votre candidature. Pour toute question, vous pouvez nous contacter.
N’hésitez pas à rejoindre le GTnum Feelnum pour aider vos élèves à devenir des citoyens numériques éclairés et responsables.