Questionner l’arrivée de l’IA dans les classes
Comme évoqué en ouverture de ses propos, les questions sont plus nombreuses que les réponses ; cependant, il est nécessaire de questionner l’arrivée de l’intelligence artificielle dans nos contextes d’apprentissage et de réfléchir au sens à donner au présentiel en classe.
- Comment engager les élèves à apprendre ?
- La pédagogie inversée peut-elle prendre une place plus importante dans les scenarios pédagogiques ?
- Comment repenser l’évaluation ?