Dernière minute ! Les résultats de la finale nationale

Les équipes franciliennes ont brillé lors de l’Open France Robocup Junior

• Ligue Soccer
  Champions de France : Ludovatech - Lycee Louis Le Grand - Paris 75
  2ème prix : Rorobot - Collège Romain Rolland - 93
• Ligue Rescue Line
  Champions de France : Robacot - Collège Denecourt - Bois-le-Roi 77
  2ème prix : Ulysse 32 - Lycée International François Ier - Fontainebleau 77
  3ème prix : Les Salamandres - Lycée International François Ier - Fontainebleau 77
  Il y avait 18 équipes engagées
• Ligue On Stage
  2ème prix : Thiefbot - Collège Les Grands Champs - Poissy 78

La Robocup Junior : Une compétition technologique et un projet pédagogique interdisciplinaire

Le 10 avril 2025, la Robocup Junior Île-de-France, qui s’est déroulée à la Cité des Sciences de Paris a réuni, une nouvelle fois, passionnés de robotique, élèves et enseignants engagés au sein d’un événement phare de la région académique.

Pour rappel, la Robocup est avant tout une compétition, mais elle est également un événement technologique parmi les plus importants au monde en matière de recherche et d’éducation en robotique. Elle constitue également un projet pédagogique interdisciplinaire très stimulant.

Organisée par la Délégation régionale académique au numérique éducatif (Drane) d’Île-de-France, et soutenue par les partenaires éducatifs, cette journée s’inscrivait dans le cadre du programme RoboCup Junior, qui promeut les sciences, la technologie, l’ingénierie, les arts et les mathématiques (STIAM) à travers des défis ludiques et collaboratifs.

L’occasion idéale de faire le point sur cette édition 2025 riche en créativité, en innovation et en enthousiasme.

Une édition 2025 dynamique et engagée

Cette année, la communauté éducative s’est particulièrement mobilisée autour des enjeux de la robotique et du développement durable.

Plus de 770 élèves issus de 61 établissements franciliens ont pris part à l’événement.
La diversité des participants a constitué l’un des points forts de cette édition, illustrant une forte mixité inter-degrés et une parité active au sein des équipes :

• 16 classes du premier degré (373 élèves, dont 174 filles) ;
• 33 collèges (71 équipes, 326 élèves dont 125 filles) ;
• 12 lycées (18 équipes, 71 élèves dont 26 filles).

Cette participation engagée s’est traduite par la présentation de plus de 100 projets, fruit d’un travail interdisciplinaire mobilisant à la fois des compétences techniques, scientifiques, artistiques et collaboratives.

Les temps forts de la journée

Des ateliers robotiques en marge du challenge pour les élèves du 1er degré

En marge des épreuves Discovery, la Drane Île-de-France a proposé un espace dédié aux élèves du premier degré sur le thème Robotique et programmation au service du développement durable, animés par des enseignants référents aux usages du numériques (Erun) des trois académies franciliennes.

Quatre défis pédagogiques y étaient organisés autour de 6 ateliers :

• la pollinisation
• le cycle de l’eau
• les gestes écologiques pour protéger la planète
• les matières et le tri sélectif.

Chacun de ces ateliers visait à sensibiliser les élèves aux enjeux environnementaux tout en les initiant à la logique de programmation et à la robotique. Ces scénarios pédagogiques, spécialement produits pour l’événement par les formateurs du premier degré, rendent compte des possibilités d’intégrer de manière signifiante l’apprentissage du codage dans des savoirs disciplinaires et des compétences relatives aux enseignements fondamentaux.

Défi Photon - Stand Drane IdF Transcription Agrandir Fermer Défi Photon - Stand Drane IdF - Transciption Visuel d’élèves autour d’un robot lors d’un défi de programmation

Défi BeeBot - Stand Drane IdF Transcription Agrandir Fermer Défi BeeBot - Stand Drane IdF - Transciption Visuel d’élèves autour d’un robot lors d’un défi de programmation

Ces activités ont permis le développement de compétences transversales telles que la coopération, la communication, la persévérance ou encore la résolution de problèmes, ainsi que de compétences disciplinaires : s’exprimer et justifier ses choix, se repérer dans l’espace, coder un déplacement, dénombrer ou encore ordonner des actions selon une chronologie.

Tout au long de la journée, les élèves ont ainsi pu s’engager activement dans des situations d’apprentissage riches et stimulantes, plaçant le numérique au service de l’acquisition de savoirs fondamentaux. Ce type de dispositif contribue également à susciter des vocations, en éveillant chez certains élèves un intérêt précoce pour les sciences, la programmation et les technologies de demain.

Une conférence sur la « relation entre l’homme et la machine »

Professeure des universités, directrice du programme de recherche « Médiations Robotique » à l’université Pierre et Marie Curie, Sophie Sakka a proposé un riche exposé sur la définition et la place d’un robot dans la relation entre l’homme et la machine (en rappelant au passage que si tous les robots sont des machines, toutes les machines ne sont pas des robots). Elle a ainsi questionné la mutation de la société avec l’introduction des robots parmi les humains et les machines. Tout en rappelant la distinction entre le robot et l’homme, elle a illustré par des exemples les utilisations possibles de ces machines humanoïdes qui se développent et seront probablement le quotidien des futurs générations.

Les partenaires et soutiens

Organisé par la région académique Île-de-France, en partenariat avec Universcience, cet événement témoigne du dynamisme des enseignants à accompagner leurs élèves dans des apprentissages motivants. Il souligne l’importance de la pédagogie par projet, du travail en équipe, et du développement des compétences numériques.

L’Open Île-de-France de la Robocup Junior ne pourrait voir le jour sans l’engagement précieux de nos partenaires, aux côtés des enseignants, des élèves et des équipes mobilisées par la Drane Île-de-France.

Une reconnaissance toute particulière va à Universcience et à la Cité des sciences et de l’industrie, dont l’accueil et la collaboration ont contribué au succès de cette belle édition 2025.

La Robocup Junior dépasse le cadre de la compétition : elle éclaire des parcours, suscite des vocations et fédère tous les acteurs autour d’une même ambition éducative. En 2026, nous aurons à cœur de poursuivre cette belle aventure humaine et technologique.

Les résultats de la journée

Une de fois de plus, il est important de souligner la qualité du travail fourni par l’ensemble des équipes engagées. Toutes ont fait preuve de rigueur, de créativité et d’un engagement remarquable tout au long de la compétition. Les équipes qui se sont distinguées cette année sont :

Une belle dynamique pour l’avenir

Le succès de cette édition 2025 confirme la place centrale qu’occupe la RoboCup Junior dans le paysage éducatif régional. Les retours enthousiastes des participants, encadrants et partenaires ouvrent la voie à de nouvelles ambitions pour les prochaines années : élargir la participation à de nouveaux établissements et notamment les établissements du 1er degré, renforcer les partenariats avec le monde industriel, ou encore intégrer de nouveaux défis en lien avec les enjeux du numérique et la mixité.

Au-delà de la performance technique, l’Open Île-de-France a une nouvelle fois démontré la puissance de l’intelligence collective. Les élèves, venus d’établissements variés (écoles, collèges, lycées) ont su faire preuve d’une grande autonomie, de solidarité et de persévérance pour mener à bien leurs projets. Pour nombre d’élèves, cette journée restera un moment fort de leur parcours scolaire, où la technologie devient un vecteur d’inclusion, de collaboration et d’épanouissement.