Les pépites pédagogiques

Jouer pour travailler sur l’impact de l’alimentation sur le réchauffement climatique

Après avoir construit les notions sur les causes et les impacts du réchauffement actuel, il est intéressant de discuter des perspectives et des actions possibles, ne serait-ce que pour ne pas s'arrêter sur un constat désespérant et angoissant. Si savoir c'est pouvoir, si nous pouvons discuter (…)

  • Sciences de la vie et de la Terre

17 juin 2025
Site de Versailles

Comment utiliser Balado pour encourager les progrès en lecture des élèves dans le cadre des séances de SVT ?

Compétences du CRCN mobilisées (Cadre de Référence des Compétences Numériques) : Création de contenu : développer des documents multimédias Communication et Collaboration : collaborer, partager et publier Environnement numérique : évoluer dans un environnement numérique - Besoins éducatifs (…)

  • Sciences de la vie et de la Terre

16 juin 2025
Site de Créteil

Quand les élèves produisent leurs propres fiches de révision avec wooflash

Initier les élèves à l'IA de wooflash pour produire leurs fiches de révision (en lycée) - Par et pour le numérique

  • Sciences de la vie et de la Terre

16 juin 2025
Site de Créteil

Comment Lalilo permet-il d’accompagner des élèves allophones au collège, en cours de SVT ?

Besoins éducatifs particuliers

  • Sciences de la vie et de la Terre

16 juin 2025
Site de Créteil

Digi’Choeur

La plateforme numérique du chant choral de la F.N.C.S. (la Fédération nationale des chorales scolaires) - Pédagogie / edito, focus, numérique, CHORALE CONCERT, CHORALE

  • Éducation musicale et chant choral

16 juin 2025
Site de Créteil

Ludopédagogie

Retrouvez une ensemble de ressources permettant de mettre en œuvre la ludopédagogie en classe de STMG ! - Tester de nouvelles pratiques pédagogiques / STMG, jeux, Ludopédagogie

  • Économie - gestion

16 juin 2025
Site de Versailles

EduAide : une IA au service des enseignants

Quels usages pour l'enseignant ?

  • Éducation musicale et chant choral

16 juin 2025
Site de Versailles

Comment concevoir une phase de modelage en enseignement explicite ? Retour d’expérience, pièges et bonnes pratiques

Qu'est-ce que la phase de « modelage » de l'enseignement explicite ? (D'après L'ENSEIGNEMENT EXPLICITE : DE QUOI S'AGIT-IL, POURQUOI ÇA MARCHE ET DANS QUELLES CONDITIONS ?) La deuxième phase, dite de « modelage » (« Je fais ») est celle au cours de laquelle l'enseignant fait une démonstration (…)

  • Éducation et sciences cognitives

16 juin 2025
Site de Créteil